這幾天小光來我家玩,看到氯化鈉機器人 Green Science-Salt Water Power Robot 覺得很好用也想買一個

急性子的小光卻要我馬上陪他去買氯化鈉機器人 Green Science-Salt Water Power Robot ,懶惰的我當然是直接上網幫他下訂單啦~

雖然懶惰,但精打細算的我還是查了一下氯化鈉機器人 Green Science-Salt Water Power Robot在各大平台折價後的價格,再決定在哪家買

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商品訊息功能

商品訊息描述

這是一個不需要電池!只要加入鹽水,就能神奇動起來的機器人~!



氯化鈉是食鹽的主要成分,化學式為NaCl。

氯化鈉是海水中鹽分的主要組成部分,而現在居然能夠被用來驅動機器人,

趕快一起來動手完成這神奇的機器人吧!



海洋富含非常多珍貴的資源

通過蒸發海水提取粗鹽是人類取得鹽結批踢踢晶的最古老辦法,可適用於海鹽、湖鹽與池鹽。



更可以進一步想一想,還有什麼樣的動力省錢是利用相同的原理呢?

※本產品需自備食鹽水。

免出門下載中文說明書

產品規格 :

? 包裝尺寸 : 長17cm / 寬22cm / 高6cm

? 產品內容物 : 一套塑膠機械零件 / 2個炭片 / 2個鋁板 / 2張織物片 / 馬達 / 電線 / 滴管 / 2個螺絲,車軸與車輪,車軸齒輪和車輪和詳細說明 / 英文說明書

? 製造地:中國大陸

? 恕不接受已拆封過、使用過或經過組裝、安裝後的商品退換

商品訊息特點

海水中鹽分的主要組成部分,居然能夠被用來驅動機器人

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下面附上一則新聞讓大家了解時事

旺報【記者賴廷恆╱綜合報導】

「每一代青年都有自己的際遇。現在高校(台灣的大專院校)學生大多是『95後』,再過兩年,新世紀出生的青少年也將走進高校校園。」日前大陸國家主席習近平於全國高校思想政治工作會議上發表講話,首度「點評」95後的大學生,除強調「教育強則國強」之外,並期盼用中國夢激揚青春夢,致力「辦好中國特色社會主義高校」,增強國家核心競爭力。

學習小組公眾號日前獨家披露,去年12月7日舉行的大陸全國高校思想政治工作會議,習近平發表講話的若干論述。習近平首度提到95後的大學生,「他們朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信,是可愛、可信、可為的一代」,堪稱被充分信任、寄予厚望。

習近平指出,高等教育發展水平為一個國家發展水平、發展潛力的重要標誌;「實現中華民族偉大復興,教育的地位和作用不可忽視」。

建設雙一流 重人才培養

包括加快建設世界一流大學最新出版、一流學科的「雙一流」戰略決策,即為提高中國高等教育發展水平,增強國家核心競爭力。習近平表示,只有培養出一流人才的高校,才能夠成為世界一流大學。辦好高校,辦出世界一流大學,則必須牢牢抓住「全面提高人才培養能力」為核心點。「我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情,決定了我國必須走自己的高等教育發展道路,扎實辦好中國特色社會主義高校。」

此外,高校應注重文化浸潤、感染、薰陶,既重視顯性教育,也須重視潛移默化的隱形教育,實現入芝蘭之室久而自芳的效果。習近平指出,青年要成長為國家棟梁之材,既要讀萬卷書,又要行萬里路;包括學生支教、送知識下鄉、志願行動等活動,均能展現出學生的風貌和服務社會、報效祖國的情懷。

用中國夢激揚青春夢

「我們要扎根中國、融通中外,立足時代、面向未來,堅定不移走自己的路。」習近平認為,只有扎根中國才能更好走向世界。他並期許,「今天高校學生的人生黃金期,同『兩個一百年』奮鬥目標的實現完全吻合」;95後的大學生得以親自參與這個偉大歷史進程,實現幾代中國人的夙願,實乃人生之大幸。

「用中國夢激揚青春夢,為學生點亮理想的燈、照亮前行的路。」習近平期盼,激勵學生自覺把個人的理想追求,融入國家和民族的事業中,扮演起走在時代前列的奮進者、開拓者,把遠大的抱負落實到實際行動中,「讓勤奮學習成為青春飛揚的動力,讓增長本領成為青春搏擊的能量」。

(記者黃秀麗新北報導)新北市第5屆環境教育獎成績揭曉,團體、社區、機關(構) 、學校及個人等五大項,共17個單位及個人獲獎,24日舉行頒獎典禮,由環保局長劉和然親自頒發獎項,除肯定大家對環境教育的努力與付出,活動中也特別邀請各組特優得獎代表與大家分享環境教育推動的理念與感想,期盼號召更多民眾一同投入環境教育工作的行列。

劉和然表示,環境教育是終生教育也是價值教育,它強調在真實環境中進行環境知識、態度、技能的學習與實踐,讓環保概念藉由點、線、面的方式,從家庭、學校、企業、機關、鄰里社區逐步擴散,發揮影響力。

團體組特優獎由新北市大嵙崁溪環境文教協會獲得,總幹事楊國龍指出,大嵙崁溪環境文教協會的宗旨是「一起守護土地環境、文化環境與水環境」,所以協會認養三鶯藝術村人工水圳與週邊的高灘地,除辦理「大嵙崁溪環境藝術工坊」,還成立了「環境教室」,結合環境、藝術與教育,發展環境學習活動,不但融入三鶯地區豐富的文史、土地資源與產業特色,透過藝術體驗與環境教育的方式,讓民眾在藝術活動中,感受到「環境」的美與重要。

社區組部分則由嵩山社區發展協會獲特優獎,嵩山社區位於新北市石門區,因人口外移,社區內原本有許多處於休耕20餘年狀態的農地,嵩山社區積極推動梯田復耕,更尋找傳統友善農耕方法,種植新品種的越光米,因負責耕作的老農年紀加起來超過一千歲,因而創立「石門嵩山社區千歲米」品牌。

機關組特優獎則由新北市石碇區公所獲得,被山林擁抱的石碇,因位於水源保護區而保留下大部分的原始山林,是一個生態豐富、風景優美的地方,為了維護美麗家園及產業永續發展,石碇區公所推動石碇慢活產業加值計畫,以「慢經濟」為主軸,從「慢活、慢遊、慢學、慢食」四大面向,行銷石碇地區環境獨特性。

獲得學校組特優獎的瑞芳區吉慶國小,地處基隆河上游中段,經過環境資源調查後,決定以發展「原生溪魚特色學校」為目標,首先建構吉慶原生生態九區,並將課程配合打造出來的生態環境,加以整合為「九大環教課程」,讓師生了解生態保育的重要,進而喚醒整個社區的環境意識。

同樣來自學校的得獎者,還有個人組特優獎的王俊凱老師,王老師任教於八里國中,從96年起在國語日報科學教育版專欄,以活潑的文字,帶領小朋友認識大自然的奧妙,並學習愛護環境及尊重生命的態度。(自立晚報2016/11/24)

圖說:環保局長劉和然(中)與各組特優得獎者合影(由右到左)石碇區公所 黃詩芳區長、八里國中王俊凱老師、新北市嵩山社區發展協會(石門區公所吳怡靜辦事員代表領獎)、瑞芳區吉慶國小 簡聰義校長、新北市大嵙崁溪環境文教協會楊國龍總幹事(黃秀麗攝)

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